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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
帯出区分 |
付録区分 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
総合館 | 0010743177 | 児童 | 367// | 児 芸社歴 | 帯出可 | | 在庫 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
飢餓と貧困 続・世界の子どもたちは今 |
| タイトルヨミ |
キガ ト ヒンコン |
| サブタイトル |
食べられない子どもたち |
| 著者名 |
アムネスティ・インターナショナル日本/編著
|
| 著者名ヨミ |
アムネスティ インターナショナル ニホン |
| シリーズ名 |
続・世界の子どもたちは今 |
| 出版者 |
絵本塾出版
|
| 出版年月 |
2013.3 |
| ページ数、枚数 |
127p |
| 大きさ |
26cm |
| 価格 |
¥2800 |
| 言語区分 |
日本語 |
| ISBN13桁 |
978-4-86484-012-5 |
| ISBN |
4-86484-012-5 |
| 分類10版 |
367.6 |
| 分類9版 |
367.6 |
| ジャンル(図書) |
政治・社会・時事 |
| 件名 |
児童、食糧問題、貧困 |
| 内容紹介 |
ゴミの山から食べ物をあさって命をつなぐルシアちゃん、毎日何時間もかけて水くみに行くティンボロ君、貧(まず)しい中でも学校に通うワタナ君…。飢餓(きが)と貧困(ひんこん)に苦しむ3人の子どもたちの物語から、なぜこのようなことが起きるのか、わたしたちにできることは何かを考えましょう。 |
| 内容紹介 |
世界には、飢えで命を落とす人や、貧困で苦しんでいる人がたくさんいる。人間らしく生きることも難しい毎日を送っている子どもたちの現状をストーリーや写真、イラストを通してわかりやすく解説する。 |
| 利用対象 |
小学3~4年生,小学5~6年生 |
目次
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1 はじめに
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2 みんなといっしょに考える4人の友だちを紹介します
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3 第1話-<飢餓問題> ルシアとごみの山(グアテマラ)
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1 ●解説
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2 ルシアの国 グアテマラ
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3 世界では多くの人が飢えている
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4 子どもたちは選べない
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5 子どもを病気から守れない
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6 医療の格差
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7 貧しい人がますます食べられなくなる理由
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8 HIV/エイズの感染者
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9 穀物の値段が上がっている
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10 バイオ燃料は環境に優しい?
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11 人口の多さは飢餓の原因ではない
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12 働き手として期待される子どもたち
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13 善意の援助が生む問題点
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14 お金がないと食べ物が手に入らない理由
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15 先進国に都合のいい国際支援
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16 先進国の長続きしない農業のやり方
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17 調べてみよう みんなで話し合ってみよう
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4 第2話-<水問題> ティンボロの水くみ(シエラレオネ)
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1 ●解説
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2 ティンボロの国 シエラレオネ
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3 よごれた水で命を失う子どもたち
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4 水と文明
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5 不衛生な状態が、貧しい人びとをさらに苦しめる
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6 使える水は限られている
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7 中立を保つ「国境なき医師団」
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8 水をめぐる争い、そして、争いによって起こされる水不足
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9 国境をまたいで流れる川
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10 いろいろな物にふくまれている水
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11 日本が輸入する水
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12 水は、人間らしく生きるための条件
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13 水と親しんできた日本
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14 日本の水道技術
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15 水問題と水ビジネス
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16 水の不平等を解決するために
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17 本当に役に立つ援助とは?
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18 調べてみよう みんなで話し合ってみよう
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5 第3話-<貧困と教育> 学校に通えるようになったワタナ(カンボジア)
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1 ●解説
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2 ワタナの国 カンボジア
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3 先進国にも責任はある
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4 借金に苦しむ途上国
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5 税金をはらわない多国籍企業
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6 追いつめられる途上国
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7 貧しさでつらい思いをするのは子どもたち
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8 貧しさと識字率
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9 借金を減らすことができたら…
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10 豊かな国が作り出す途上国の貧しさ
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11 NGOの活躍
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12 マイクロ・クレジットという発明
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13 JICAの取り組み
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14 日本の貧困
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15 企業の社会的責任
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16 教育が受けられない貧しさ以外の理由
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17 調べてみよう みんなで話し合ってみよう
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6 読んでみよう 見てみよう
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7 さくいん
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8 参考文献
内容細目
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