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書誌情報サマリ

タイトル

教育方法学　　岩波テキストブックス　　

著者名 佐藤 学／著
著者名ヨミ サトウ マナブ
出版者 岩波書店
出版年月 2026.9

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資料情報

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 帯出区分 付録区分 状態 貸出
1 総合館0012187340一般 375.1//新刊棚帯出可貸出中  ×

書誌詳細

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書誌種別 図書
タイトル 教育方法学　　岩波テキストブックス　　
タイトルヨミ キョウイク ホウホウガク
著者名 佐藤 学／著
著者名ヨミ サトウ マナブ
シリーズ名 岩波テキストブックス
著作典拠（漢字） 教育方法学
出版者 岩波書店
出版年月 2026.9
版表示 新版
ページ数、枚数 11,197p
大きさ 21cm
価格 ￥２７００
言語区分 日本語
ISBN13桁 978-4-00-028925-2
ISBN 4-00-028925-2
分類10版 375.1
分類9版 375.1
ジャンル（図書） 教育・学校
件名 学習指導
内容紹介 教育方法学のテキスト。授業と学習、カリキュラム、教室の会話、教師文化と教師教育、情報教育など、学校教育の実践を探究する基礎となる主要な理論を、最新の知見をもとに解説する。ICT教育の課題なども取り上げる。
利用対象 大学生および大学院生



目次

1 Ⅰ 教育方法の学から教育実践の学へ
2 Ⅱ 教育方法学の歴史
     1 1 近代以前の教育方法
     2 2 教授学の成立
     3 3 合自然の教育学
     4 4 国民国家の教育学
     5 5 子ども中心の教育と学びの共同体
     6 6 効率主義の教育学
     7 7 新教育実践の諸類型
     8 8 行動科学の教育技術学
     9 9 認知の教授理論から文化の教育学へ
     10 10 反省的実践としての教育
     11 11 ケアの教育学
3 Ⅲ 日本の授業と授業研究
     1 1 授業の成立と制度化
     2 2 授業改造への挑戦
     3 3 戦後の新教育
     4 4 授業研究と教職研修
     5 5 混迷する学校教育
4 Ⅳ 授業のパラダイム転換
     1 1 進歩主義教育の再興
     2 2 行動科学のパラダイム
     3 3 行動科学への批判(1)
     4 4 行動科学への批判(2)
     5 5 参与観察による研究
     6 6 授業の2つの様式
5 Ⅴ 教室の会話=コミュニケーションの構造
     1 1 教室の言語行動の分析
     2 2 教室のコミュニケーション
     3 3 教室のエスノメソドロジー
     4 4 教室のディスコース
     5 5 発表的会話と探索的会話
     6 6 教室の言語と学力差の研究
6 Ⅵ カリキュラム研究の課題
     1 1 カリキュラムとは何か
     2 2 教科内容の組織と性格
     3 3 教育内容の課題と文化的領域
     4 4 学びの個別化と最適化
     5 5 能力別編成
     6 6 ヒドゥン・カリキュラム
     7 7 カリキュラムの政治学
     8 8 カリキュラムの文化研究
     9 9 未来志向の学力へ
7 Ⅶ 学習科学の発展
     1 1 学びの基礎理論
     2 2 真正の学びとは何か
     3 3 協同的学びの理論
8 Ⅷ 教職の専門性とは何か
     1 1 教師像の探究
     2 2 教師文化の諸類型
     3 3 教師の実践的見識
     4 4 教師教育の改革
9 Ⅸ ICT教育の課題
     1 1 情報化社会と第4次産業革命
     2 2 コンピュータの教育活用
     3 3 コンピュータの教育効果
     4 4 人工知能(AI)の発展と生成AIの登場
10 Ⅹ 課題と展望

内容細目

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