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書誌情報サマリ
| タイトル |
世にもあいまいなことばの秘密 ちくまプリマー新書 442
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| 著者名 |
川添 愛／著
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| 著者名ヨミ |
カワゾエ アイ |
| 出版者 |
筑摩書房
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| 出版年月 |
2023.12 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
帯出区分 |
付録区分 |
状態 |
貸出
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| 1 |
総合館 | 0012035804 | YA | Y 810// | ＹＡ | 帯出可 | | 在庫 |
○ |
| 2 |
辻堂館 | 2004456386 | YA | Y 810// | ＹＡ | 帯出可 | | 在庫 |
○ |
| 3 |
湘南大庭館 | 3003468745 | YA | Y 810// | ＹＡ | 帯出可 | | 在庫 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
世にもあいまいなことばの秘密 ちくまプリマー新書 442 |
| タイトルヨミ |
ヨニモ アイマイ ナ コトバ ノ ヒミツ |
| 著者名 |
川添 愛／著
|
| 著者名ヨミ |
カワゾエ アイ |
| シリーズ名 |
ちくまプリマー新書 |
| シリーズ巻次 |
442 |
| 出版者 |
筑摩書房
|
| 出版年月 |
2023.12 |
| ページ数、枚数 |
231p |
| 大きさ |
18cm |
| 価格 |
￥９００ |
| 言語区分 |
日本語 |
| ISBN13桁 |
978-4-480-68468-4 |
| ISBN |
4-480-68468-4 |
| 分類10版 |
810 |
| 分類9版 |
810 |
| ジャンル（図書） |
言語・語学 |
| 件名 |
日本語 |
| 内容紹介 |
言葉には、読み方次第で意味が変わるものが多々あり、そのせいですれ違ったり、争ったりすることがある。表記の曖昧さ、修飾語と名詞の関係、やっかいな並列、言外の意味と不明確性などを、事例とともに解説する。言葉の曖昧さに敏感になり、言葉のすれ違いを早めに察知できるようになる一冊。 |
| 内容紹介 |
「冷房を上げてください」「私には双子の妹がいます」「2日、5日、8日の午後が空いています」…。言葉のすれ違いの事例をもとに、言葉の複雑さや面白さを紹介する。問題とその答えも掲載。 |
| 利用対象 |
中学生，高校生，一般 |
| 書評情報 |
産経新聞 |
| 書評掲載日 |
2024/01/28 |
目次
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1 はじめに-本書を手に取ってくださった皆様へ
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2 1 「シャーク関口ギターソロ教室」-表記の曖昧さ
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1 「しばいがかった」-仮名と漢字の曖昧さ
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2 「この先生きのこるには」-どこで単語を区切るのか
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3 「粒より小餅」-発音すれば分かるけど
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3 2 「OKです」「結構です」-辞書に載っている曖昧さ
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1 「微妙」な味とは?-肯定的な語義と否定的な語義
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2 「雪が降ってるみたい」-「推量」か、「例え」か
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3 「止められますか?」-受け身、尊敬、可能、自発
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4 「大丈夫です」-承諾か、断りか
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5 「やらせを疑っていません」-あった? なかった?
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6 「危ない」は危ない
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4 3 「冷房を上げてください」-普通名詞の曖昧さ
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1 「友達を連れてくる」-単数か、複数か
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2 「日本人はマナーが良い」-一部か、全体か
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3 「先生が変わった」-特定のものか、役割・性質か
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4 「ギターの音を下げて」-どの側面のことを言っている?
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5 「テストがない」-出来事か、物体か
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6 「お酒を控えて」-提喩と換喩
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7 「奥さんです」-「誰にとっての」を必要とする名詞
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5 4 「私には双子の妹がいます」-修飾語と名詞の関係
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1 「誰の絵ですか?」-自由すぎる「AのB」
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2 「お医者さんの奥さん」-「AであるB」か、「AにとってのB」か
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3 「○○氏の名誉毀損」-行為者か、行為の対象か
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4 「勉強しない大学生」-限定的修飾、非限定的修飾
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6 5 「政府の女性を応援する政策」-構造的な曖昧さ
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1 「有名な女性の肖像画」-修飾先はどれ?
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2 「年賀状を送った人」-関係節の解釈
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3 「一九二〇年代にアメリカで起こった事件を映画化」-従属節の外側か、内側か
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4 「頭が赤い魚を食べる猫」に挑戦!
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7 6 「二日、五日、八日の午後が空いています」-やっかいな並列
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1 「メロンと桃のコンポート」-「AとBとC」の解釈
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2 「山田さんと田中さんと佐藤さんが仲違いをした」-「AとBとC」
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3 「櫻井さんと相葉さんが結婚した」-分けるのか、分けないのか
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4 「AさんとBさんがハワイ島とマウイ島から」-一対一に対応させる解釈
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5 「ピザ・トースト」-中黒「・」の曖昧さ
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8 7 「二〇歳未満ではありませんか」-否定文・疑問文の曖昧さ
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1 「すぐに走って逃げてクマを興奮させない」-どこからどこまでを否定するか
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2 「七割以上の問題に正解できなかった場合」-数量表現と否定
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3 「〜ではありませんか?」にどう答える?
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4 「オードブルって何ですか?」-定義か、詳細か
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9 8 「自分はそれですね」-代名詞の曖昧さ
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1 「それ、僕です」-「それ」や「彼」の解釈
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2 「君か!」-ゼロ代名詞の解釈
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3 「自分を過大評価している」-「自分」は何を指すか
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10 9 「なるはやでお願いします」-言外の意味と不明確性
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1 「お風呂に入らない子はだあれ?」-言外の意味
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2 「なるべく早く」-言葉の不明確性
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11 10 曖昧さとうまく付き合うために
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1 曖昧さは何重にも重なる
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2 短い言葉に注意する
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3 言いたいことを予測してもうらには
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4 文脈の影響を考慮する
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5 第三者の目を入れる
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12 おわりに-曖昧さは悪いものではない
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13 あとがき
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14 問題の答え
内容細目
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